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Continue reading →: Sounds, Voices, and Echoes in Ousmane Sembene’s Black Girl (1966)
Vlad Dima (Syracuse University, USA) This presentation is drawn from my recent book on the seminal film, Black Girl, by Senegalese filmmaker Ousmane Sembene (Bloomsbury/BFI Film Classics, June 2025). I posit that the film is a map on which one can trace Sembene’s career, simultaneously moving backwards into his literary career and moving…
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Continue reading →: Le structuralisme est fonctionnel. Déjà depuis 100 ans…
Un événement aussi symbolique que le centenaire du Cercle linguistique de Prague remet à l’ordre du jour une question récurrente dans les sciences humaines : comment saisir de façon adéquate l’histoire d’un mouvement intellectuel de grande envergure ?Dans la phase actuelle de son programme, dénommée « philologie englobante », et…
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Continue reading →: Folk Pedagogy and Conflict Prevention and Management: A Socio-Pragmatic Analysis of Proverbs in Isu
Angela Nsen Tem (Catholic University of Central Africa, Yaound) Violent conflicts and wars have plagued Africa for decades, prompting the UN to advocate for preventive diplomacy. However, current conflict prevention approaches neglect indigenous preventive practices, such as folk pedagogy in Isu. This study aims to explore the potential of Isu…
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Continue reading →: Traduction et terminologie vers les langues peu dotées : enjeux et perspectives africaines
Maxime Manifi Abouh (Université de Yaoundé 1 – ENS) Ce séminaire porte sur la traduction et la terminologie vers des langues peu dotées, en prenant appui sur des contextes africains caractérisés par le plurilinguisme, l’asymétrie des ressources linguistiques et la coexistence de pratiques orales et écrites. Il aborde ces langues…
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Continue reading →: Langue, savoir et action : fondements épistémologiques et pratiques de la linguistique pour le développement
Maxime Manifi Abouh, Université de Yaoundé 1 – École Normale Supérieure Cette conférence propose une réflexion épistémologique sur la linguistique pour le développement, entendue comme une orientation des sciences du langage visant l’amélioration des conditions de vie des populations par une médiation linguistique appropriée des savoirs. Inscrite dans le champ…
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Continue reading →: Réflexion linguistique sur les Nouveaux Essais sur l’entendement humain de Gottfried W. Leibniz
Tomáš Hoskovec (Cercle linguistique de Prague) À la différence de la « philosophie du langage », pratiquée dans nombre d’établissements académiques, qui, à force de vouloir prendre en considération tout ce qui ait jamais été dit au sujet du langage, se trouve facilement piégée dans l’incapacité de bien délimiter son sujet…
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Continue reading →: Pre-Service Teachers’ Attitudes Towards Spanish and Ideologies Concerning Local Language Varieties in South Texas
Mara Barbosa (Texas A&M University – Corpus Christi) The presence of harmful ideologies that associate Spanish and its U.S. varieties with backwardness and a lack of education poses significant challenges to second and heritage language education in the country. Previous research has shown that teachers and pre-service teachers are also…
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Continue reading →: (Re)shaping Students’ Attitudes Toward Learning Spanish in the US: An Autoethnography of a Teacher as Policy Interpreter
Presented by Carlo Cinaglia (Michigan State University) Amid declining enrollment in US postsecondary world language education, understanding student perspectives and experiences with language learning is vital to advocate for language study. From a language policy perspective, top-down educational policies, such as institutional requirements for language study and program- mandated curriculum,…
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Continue reading →: Histoire et mémoire de la traite transatlantique: Monographie de Esclaves de Kangni Alem
Didier Amela (Université de Lomé) Esclaves de Kangni Alem est un roman qui revisite l’esclavage transatlantique, une œuvre référentielle de l’Histoire des esclaves Noirs déportés au Brésil. Il s’agit aussi d’un voyage sur les traces d’hommes et de femmes qui ont vécu « les temps troubles des caravelles voleuses d’âmes…
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Continue reading →: Critical Discourse Analysis of Recurring Themes in Public Opinion on the Government’s Performance in Kenya (2013–2015)
Charlotte Ong’ang’a (University of Calgary). Public opinion plays a pivotal role in raising awareness and evaluating government performance, especially regarding development issues. This study applies Critical Discourse Analysis (CDA) to examine recurring themes in opinions on Kenya’s Jubilee Government, as expressed in local digital dailies between April 2013 and December…
Événements à venir/ Upcoming Events
Narratives of Resistance: Counter-Memories in Women’s Writings of the Italian Resistance (1943-1945)
Francesca Zambolin ( University of Calgary)
All are welcome to participate
Friday, 09 Octobre, 2026 — 1 pm on Zoom
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Heure/ Time :
13h Heure de Rocheuses/ 1:00 pm Mountain Time
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Hiver/Winter 2026 :
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