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Continue reading →: Réflexion linguistique sur les Nouveaux Essais sur l’entendement humain de Gottfried W. Leibniz
Tomáš Hoskovec (Cercle linguistique de Prague) À la différence de la « philosophie du langage », pratiquée dans nombre d’établissements académiques, qui, à force de vouloir prendre en considération tout ce qui ait jamais été dit au sujet du langage, se trouve facilement piégée dans l’incapacité de bien délimiter son sujet…
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Continue reading →: Pre-Service Teachers’ Attitudes Towards Spanish and Ideologies Concerning Local Language Varieties in South Texas
Mara Barbosa (Texas A&M University – Corpus Christi) The presence of harmful ideologies that associate Spanish and its U.S. varieties with backwardness and a lack of education poses significant challenges to second and heritage language education in the country. Previous research has shown that teachers and pre-service teachers are also…
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Continue reading →: (Re)shaping Students’ Attitudes Toward Learning Spanish in the US: An Autoethnography of a Teacher as Policy Interpreter
Presented by Carlo Cinaglia (Michigan State University) Amid declining enrollment in US postsecondary world language education, understanding student perspectives and experiences with language learning is vital to advocate for language study. From a language policy perspective, top-down educational policies, such as institutional requirements for language study and program- mandated curriculum,…
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Continue reading →: Histoire et mémoire de la traite transatlantique: Monographie de Esclaves de Kangni Alem
Didier Amela (Université de Lomé) Esclaves de Kangni Alem est un roman qui revisite l’esclavage transatlantique, une œuvre référentielle de l’Histoire des esclaves Noirs déportés au Brésil. Il s’agit aussi d’un voyage sur les traces d’hommes et de femmes qui ont vécu « les temps troubles des caravelles voleuses d’âmes…
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Continue reading →: Critical Discourse Analysis of Recurring Themes in Public Opinion on the Government’s Performance in Kenya (2013–2015)
Charlotte Ong’ang’a (University of Calgary). Public opinion plays a pivotal role in raising awareness and evaluating government performance, especially regarding development issues. This study applies Critical Discourse Analysis (CDA) to examine recurring themes in opinions on Kenya’s Jubilee Government, as expressed in local digital dailies between April 2013 and December…
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Continue reading →: Book Presentation: Language Attitudes and the Pursuit of Social Justice: Identity, Prejudice, and Education (Routledge, 2024)
Mara Barbosa (Texas A&M University-Corpus Christi) &Talia Bugel (Purdue University-Fort Wayne) Language Attitudes and the Pursuit of Social Justice explores the relationship between language attitudes and forms of inequality and oppression, fostering greater awareness of how linguistic choices become political ones and encouraging the search for practices that promote social…
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Continue reading →: La cohabitation français-wolof dans le dessin de presse au Sénégal
Présentateur : Audrine Correa (Université Bordeaux-Montaigne) Cette réflexion est extraite d’une thèse de doctorat en sciences du langage intitulée L’Alternance de code “français- wolof” dans le dessin de presse au Sénégal et interroge les dynamiques sociolinguistiques qui s’opèrent au Sénégal, à travers la caricature, comme forme d’information et de communication.…
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Continue reading →: Jeux de langage et polyphonie: grammaire d’un récit, récit d’une grammaire
Présentateur : Djaouida Hamdani Kadri Les écritures transgressives nous amènent à nous interroger sur la question de la légitimation du savoir et de la recherche et sur l’opposition entre la pragmatique du savoir narratif et la pragmatique du savoir scientifique. L’auteure propose de présenter par et dans l’écriture d’une recherche menée sur…
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Continue reading →: Diderot, Le Neveu de Rameau, Salomon et la quête de la morale
Le rapport entre bonheur et vertu suscite de nombreux débats et controverses au dix-huitième siècle. Diderot, tout en reconnaissant la subjectivité du bonheur, insiste sur l’importance de la vertu, affirmant qu’elle est essentielle pour atteindre le bonheur. En effet, à deux reprises, il écrira : « point de bonheur sans…
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Continue reading →: Enjeux et défis sociolinguistiques de l’enseignement bilingue au Sénégal
Présentateur : Abou Bakry Kébe (Université Gaston-Berger) Ces dernières années, plusieurs pays francophones ont entrepris des réformes nationales visant à intégrer leur(s) langue(s) nationale(s) en tant que principal moyen d’enseignement dans l’éducation de base (Maurer, 2010). En ce qui concerne l’enseignement primaire, l’objectif de l’utilisation des langues nationales africaines (L1)…
